一般而言，学生的学习动机处于中等水平时，学习效果最好。（ ）
正确
心理学家耶基斯和多德森认为，中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高。学习动机强度与学习效果之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线。中等强度的学习动机有利于任务的完成。也就是说，学习动机处于中等水平时，学习效果最好，一旦学习动机强度超过了这个水平，对学习行为反而会产生一定的阻碍作用。
“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（ ）
对立统一规律揭示了事物发展的( )。
历史唯物主义认为人的价值在于（ ）
矛盾的普遍性与特殊性的关系是（ ）
在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指（）
毛泽东第一次提出“马克思列宁主义理论和中国革命的实践相结合”这个根本思想原则的著作是（ ）
真理的具体性体现在( )。
下列表述错误的是（ ）。
“没有抽象的真理，真理总是具体的。”这一思想可以理解为( )。
毛泽东在( )这篇文章中提出了“没有调查，就没有发言权”的著名论断。
