7年前，小杨老师怀着满腔热情走上教师岗位。7年后，杨老师明显地感到教学任务繁重，琐碎的工作总也忙不完。学校领导唯“分数”论学生，唯“上线率”论老师，杨老师每天像陀螺一样不停转动．工作压力越来越大。虽说社会提倡尊师重教，对教师期待也高，但杨老师觉得自己收入偏低．并未感受到应有的尊重和回报。最近，她常常感到压抑、烦躁、心力交瘁、无力应对，已处于职业倦怠状态。
根据此材料，缓解教师职业倦怠的措施有（ ）。
应对教师职业倦怠可以从社会、组织、个人三个方面去调整，AB属于社会角度，C属于学校角度，D属于个人角度，故答案是ABCD。
“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（ ）
矛盾的普遍性与特殊性的关系是（ ）
历史唯物主义认为人的价值在于（ ）
“没有抽象的真理，真理总是具体的。”这一思想可以理解为( )。
在下列说法中，有助于提升从业人员职业道德的观点是（ ）
①“运筹帷幄之中，决胜千里之外”
②“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”
③“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”
我国保护少年儿童权益的专项法律是《中华人民共和国未成年人保护法》。（ ）
毛泽东第一次提出“马克思列宁主义理论和中国革命的实践相结合”这个根本思想原则的著作是（ ）
毛泽东在( )这篇文章中提出了“没有调查，就没有发言权”的著名论断。
必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（ ）。
孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（ ）。
