归园田居(其三)
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
编者将这两首诗选编在同一课中，其意图是什么?
陶诗为田园诗，王诗为边塞诗。编者将这两首风格迥异的诗歌选编在同一课中，意在通过对两者所用意象、语言风格等方面的对比学习，加深学生对田园诗与边塞诗诗歌类型的理解，进一步明确其在情感表达与主题思想的区别，从而巩固学生对中国古代诗歌相关知识的认识与记忆，培养学生对中国古代诗歌的兴趣。
“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（ ）
对立统一规律揭示了事物发展的( )。
历史唯物主义认为人的价值在于（ ）
矛盾的普遍性与特殊性的关系是（ ）
在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指（）
毛泽东第一次提出“马克思列宁主义理论和中国革命的实践相结合”这个根本思想原则的著作是（ ）
真理的具体性体现在( )。
下列表述错误的是（ ）。
“没有抽象的真理，真理总是具体的。”这一思想可以理解为( )。
毛泽东在( )这篇文章中提出了“没有调查，就没有发言权”的著名论断。
