简述人格的特征。
（1）独特性
一个人的人格是在遗传、环境和教育等诸多方面的因素交互作用下形成的，不同的遗传、生存及教育环境，会形成各自独特的人格心理特点。
（2）稳定性
一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了，要想改变它，是比较困难的事情。这种稳定性还表现在人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。
（3）统合性
人是一个有机的统一整体。人格同样应该具有内在的一致性，还应受到自我意识的调控。每个人的人格世界并非是各种特征的简单堆积，而是依照一定的内容秩序、规则有机结合起来的系统。当人格结构的各方面彼此和谐
怎样培养学生积极悦纳自己的态度？
当个人不能用已有的知识经验直接加以处理并因而感到疑难的情境是（ ）。
对大学生进行职业辅导的任务和策略是什么？
动机具有三种功能：一是（ ）功能；二是（ ）功能；三是强化功能。
简述创造性思维的培养方法。
阐述班杜拉的社会学习论的基本内容，谈谈其对学生品德教育的启示。
发散思维有三种基本特性：（ ）、灵活性或变通性、（ ）。
简述不良品德矫正的心理策略。
观察是一种受思维影响的、有意识的、主动的和系统的知觉过程，也称为（ ），它包含有理解、思考的成分，是有意知觉的高级形式。
某学生具有活泼好动、反应敏捷、兴趣容易转移、情绪发生快而多变、善于交际等特点。据此可以初步判定该生的气质类型属于（ ）。
