请从系统的观点谈谈教学设计的基本特点以及教学设计的原则。
教学设计是指教学的系统规划及其教学方法的设计，即为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行的设计。从系统的观点可以把教学设计分为宏观和微观两类，其基本特点和遵循的原则分别为：
(1)系统观教学设计的基本特点?
?①以系统论观点作为制定和评价教学设计的指导思想。
②重视教学过程中所有因素及其相互作用，为教学过程中的课程决策和教学决策提供尽可能多的选择。
③努力使设计成为发现问题和解决问题的工具、指南。
④重视选择和运用不同的教学模式、教学方法和教学媒体。
⑤强调教学的出发点既要考虑教学任务，也要考虑学生已有的知识水平，并分析现实的教学环境和条件。
⑥把教学任务作为具体的教学目标，并以明确无误的、可操作的项目来表示。
⑦重视对教学效果做客观的科学测量，评定效果时还要参照教学过程的初始状况等等。
④教学效果不理想或出了问题，还应该从教学设计的各个环节和组成成分去详察细究。
怎样培养学生积极悦纳自己的态度？
当个人不能用已有的知识经验直接加以处理并因而感到疑难的情境是（ ）。
对大学生进行职业辅导的任务和策略是什么？
动机具有三种功能：一是（ ）功能；二是（ ）功能；三是强化功能。
简述创造性思维的培养方法。
阐述班杜拉的社会学习论的基本内容，谈谈其对学生品德教育的启示。
发散思维有三种基本特性：（ ）、灵活性或变通性、（ ）。
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观察是一种受思维影响的、有意识的、主动的和系统的知觉过程，也称为（ ），它包含有理解、思考的成分，是有意知觉的高级形式。
某学生具有活泼好动、反应敏捷、兴趣容易转移、情绪发生快而多变、善于交际等特点。据此可以初步判定该生的气质类型属于（ ）。
