信息加工模型是以心理结构以及对这些结构执行的运作（即所谓的认知过程）来描述人的学习与记忆的。阅读下图，并按要求答题： (l)在答题卡上写出图中各字母所代表的术语； (2)按照图中的字母次序，分别对所写出的术语做出解释； (3)阐述这一信息加工模型对知识学习的主要启示。
(1)A：复述B：提取C:编码D：精致、组织E:编辑 (2)解释 复述：指为在工作记忆中保持信息而对信息进行多次重复的过程，这是信息进入长时记忆的关键。 提取：指从长时记忆中激活或回忆知识的过程。对陈述性知识而言，提取可使知识在工作记忆中活跃起 来；对程序性知识而言，提取可使某些行为自动执行。 编码：指准备将信息存入长时记忆中的过程。包括对信息进行精致与组织。 精致与组织：精致指将获得的信息与已有的知识联系起来，以促进理解与记忆；组织指以某种符合逻辑的 方式将信息按一定的层次关系组织起来，以促进学习和记忆。 编辑：指通过练习使工作记忆中的陈述性知识转化为程序性知识。 (3)启示 ①这一模型表明，在学习过程中可获得两类不同的知识； ②对工作记忆当中的陈述性知识做出编辑，可在长时记忆中创建新的程序性知识。这表明在两类知识间 可实现转化。
在同一感觉通道下，选择反应时与选择数目的关系是（ ）。
从总数为 100 的总体中抽取容量为 25 的样本，第一个随机选取，此后每间隔4 个取一个，以此类推，直至取满 25 个。请问该抽样方法是（ ）。
如果一个实验结论能够很好地推广到其他类似的情境中去，这说明实验有很好的（ ）。
被试固有的习得差异是影响实验研究内部效度的重要因素。这个因素是（ ）。
实验中，呈现了 3 种情绪图片（积极图片/消极图片/中性图片），请 6 名被试参加实验，被试分配如右图所示。该实验设计类型是（ ）。
研究“吸烟与肺癌的关系”，最适合的设计是（ ）。
沃和诺尔曼在探究短时记忆中信息遗忘是是否受到了干扰，通过改变间隔时间和间隔数字，将“消退”和“干扰”这两个因素分离开来。这种方法属于（ ）。
在信号检测论实验中，每次向被试提供 2~8 个刺激，只有一个是信号，其余均是噪音，让被试报告哪一个是信号，通过检测次数和被试答对次数计算被试判断力。采用的方法是（ ）。
心理学实验论文中，实验结果呈现图表用什么表示（ ）。
下列选项中，属于学习过程的内部动机成分是（ ）。
