《中华人民共和国担保法》第6条规定：“本法所称保证，是指保证人和债权人约定，当债务人不履行债务时，保证人按照约定履行债务或者承担责任的行为。”试分析保证的特征、设定条件和效力。
（1）特征
①保证是合同当事人以外的第三人担保债务人履行债务的担保方式，保证人是合同以外的第三人。
②保证是以保证人的信用为基础的担保方式，属于人的担保。
③保证具有从属性、补充性、相对独立性和明确的目的性。
④一般的保证合同虽然与其所保证的债权关系密不可分，但保证人并非主债务人的当事人，而是保证合同的当事人。
（2）设定条件
①须保证人符合法定条件。
②须保证人与债权人达成合意且意思表示真实。
③须主合同合法有效。
④应当以书面形式订立保证合同。
（3）效力
①在保证人与债权人之间，债权人在履行期限届满未受清偿时，于保证期间内可以要求保证人承担保证责任。保证人享有主债务人享有的所有抗辩权，同时一般保证中的保证人还享有先诉抗辩权；
②在保证人与主债务人之间，保证人承担保证责任后，有权向主债务人追偿。
研究者开展了一项关于学生内隐学习神经机制的实验研究，该研究属于
中共十九大报告要求把社会主义核心价值观这一核心价值观融入社会发展的各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯，这要求在观念学习应达到（ ）
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关于课程与教学内容，改造主义教育家主张
20世纪70年代美国“回归基础教育”改革运动提供理论指导的教育思潮是
20世纪30年代英国的《哈多报告》提出的教育改革的目标是
关于教育学科性质，乌申斯基的看法是
