我国《侵权责任法》第6条规定：“行为人因过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。根据法律规定推定行为人有过错，行为人不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。”
请运用民法原理分析：
（1）本条第1款规定的是何种归责原则？其含义及适用范围是什么？
（2）本条第2款应当如何理解？其适用范围是什么？
【分析】本题考查对法条的整体理解，需要从归责原则的含义、适用范围两方面作答。各归责原则是侵权责任法考查的重点内容，需要考生区分记忆，深入理解把握。
（1）本条第1款规定的是过错责任原则。（2分）
过错责任原则，是指以民事主体存在主观过错作为承担侵权责任根据的归责原则。按过错责任原则，行为人仅在有过错的情况下，才承担民事责任。没有过错，就不承担民事责任。过错责任原则包含以下含义：①它以行为人的过错作为责任的构成要件，行为人具有故意或者过失才可能承担侵权责任；②它以行为人的过错程度作为确定责任形式、责任范围的依据。（3分）
（2）本条第2款规定了过错推定责任原则。（2分）
过错推定责任原则，是指基于法律的特别规定，推定加害人存在过错而应承担侵权责任，加害人能够证明自己没有过错的除外。在过错推定的情况下，受害人不需要对行为人的过错举证证明，法律推定行为人存在过错，除非行为人能够证明自己没有过错。适用过错推定的情况，需要有法律的明确规定，例如建筑物等脱落、坠落致害责任；堆放物倒塌致害责任等。（3分）
研究者开展了一项关于学生内隐学习神经机制的实验研究，该研究属于
中共十九大报告要求把社会主义核心价值观这一核心价值观融入社会发展的各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯，这要求在观念学习应达到（ ）
下列属于解决结构不良的问题的是
在学习英语单词的某同学特别注重单词运用情景这种学习策略属于
根据动机的自我决定理论，下列反映学生需求的是
白居易在不同地方听到了同一种早莺的鸣叫，感受却不一样。他用优美的诗句感慨道：鸟声信如一，分别在人情。这说明人们对客观事物的理解具有
关于课程与教学内容，改造主义教育家主张
20世纪70年代美国“回归基础教育”改革运动提供理论指导的教育思潮是
20世纪30年代英国的《哈多报告》提出的教育改革的目标是
关于教育学科性质，乌申斯基的看法是
