材料：
大(二)班的徐老师让小孩子回家和家长用纸盒做一个创意美工作品。平常爱打人的小明说：“老师我没有做。”徐老师就当众训斥道：“每次都没有做，没长脑子吗?让你妈妈做完明天带过来。”小明害怕得低下头。这时漂亮又可爱的可可说：“老师我也没做。”徐老师温和地说：“没关系，做好再带过来吧。”可可笑着点头。
问题：
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析徐老师的教育行为。(14分)
徐老师的行为不符合《中小学教师职业道德规范》的要求。 首先，《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生。材料中，小明没有完成手工作品，徐老师当众训斥了小明，伤害了小明的人格与尊严。
其次，徐老师没有做到平等对待学生。材料中，同样没有完成手工作品，平时爱打人的小明遭到徐老师的当众训斥，而漂亮又可爱的可可却得到了徐老师的柔声安慰。
再次，《中小学教师职业道德规范》中的“为人师表”要求教师语言规范，举止文明。材料中，徐老师训斥小明用语过激，违背了“为人师表”的职业道德。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
