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请按所提供的教材内容，设计1课时的教学简案（也可以是单元中的一课）。
要求：
（1）写出一篇规范、完整的课时教学简案。
（2）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
（3）合理地设计学习活动和作业要求。
（4）设计至少三个课堂提问。
【课题】佛教寺院与哥特式教堂
【课型】新授课
【课时】1课时
【教学目标】
知识与技能：了解中国佛教建筑和西方哥特式建筑的特点。
过程与方法：通过对比、讨论、欣赏的方法，掌握中西方宗教建筑的特点，运用对比的方法去鉴赏建筑。情感、态度与价值观：提高对中西方宗教建筑的认识，形成健康的审美情趣，陶冶情操，理解并尊重世界文化的多样性。
【教学重点】了解中国佛教建筑和西方哥特式建筑的特点和它们之间的不同。
【教学难点】理解中西方文化的差异。
【教学方法】讨论法、提问法、欣赏法、情景法、自主探究法
【教学工具】资料丰富的多媒体课件
【教学过程】
环节一：导入
教师用多媒体展示图片，提问：同学们能看出这是哪类建筑的图片?学生回答：寺庙和教堂。教师追问：
同学们是根据什么判断出来的呢?学生回答，教师总结：中西方宗教建筑的不同风格特点。引出本节课题。
环节二：讲授新课
1．多媒体展示洛阳白马寺和巴黎圣母院两幅建筑的图片。提问：这两座宗教建筑在空间布局上有什么不
同之处?学生回答：中国的宗教建筑在南北中轴线上，相辅相成，对称分布，与自然融为一体。西方的宗教建筑强调单体内部的连体结构，多建于城市中，是城市的社会活动中心。
2．多媒体展示山西应县木塔以及米兰大教堂的图片。提问：中西宗教建筑在材料及结构上有什么不同之处?学生分组讨论，教师总结：中国的宗教建筑以木结构为主，采用多层斗拱相结合。而西方宗教建筑多以石头为骨架，多由尖券、尖拱和飞扶壁组成。
3．多媒体展示大雄宝殿、夏特尔大教堂的内外装饰。提问：中西宗教建筑在装饰工艺上有什么不同之处?学生分组讨论，教师总结：中国的寺院建筑在大殿外部房顶一般铺青瓦，殿堂门外柱体上绘有各种图案，内部金碧辉煌，与绘画结合紧密。西方的宗教建筑多采用圆雕和高浮雕，教堂雕饰精美，整体设计具有雕刻的力量之美。
环节三：拓展提升
巩固知识，学生分析布达拉宫和科隆大教堂两幅图片。
环节四：总结作业
教师引导学生回顾中国佛教和西方哥特式的建筑特点。
开放型作业：在你的家乡周围看看有哪些宗教建筑?并对它们的特点进行赏析，下节课与同学们分享。
板书设计
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
