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阅读下列材料并回答问题。
材料一：
礼崩乐坏的社会大裂变，将原本处于贵族最底层的士阶层从沉重的宗法制羁绊中解放出来，在社会身份上取得了独立的地位，而汲汲于争霸事业的诸侯对人才的渴求，更大为助长了士阶层的声势。
——摘编自张岱年、方克立主编《中国文化概论》
材料二：
（传统儒生）一旦抛弃了这种认同于“祖宗礼制”的陈腐思维范式，晚清知识分子群体中的先觉者就会以一种全方位的变革姿态出现在政治角逐场中。
——摘编自许纪霖等主编《中国现代化史》
问题：
（1）根据材料一，概括春秋战国时期士阶层兴起的历史条件。
（2）结合维新变法思想，论述材料二中“全方位的变革姿态”的含义。
（1）历史条件：社会处于大裂变时期，社会阶层流动频繁；诸侯对人才的渴求，大力招纳有才华的士人；士阶层自身具备丰富的学识等优势。
（2）材料二中“全方位的变革姿态”的含义具体表现在以下几个方面。
①政治：抨击封建专制制度和纲常伦理；主张实行君主立宪制；提出改革行政机构的具体方案等。
②经济：发展资本主义工商业。
③思想文化：宣传天赋人权、自由平等观念；传播资产阶级的社会政治学说和自然科学知识。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
