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继公民法之后，罗马逐渐形成了万民法。其主要原因是（ ）。
古代罗马不断进行对外扩张，征服地区的民众不能与罗马公民共同享有公民法赋予的权利， 导致罗马与征服地区矛盾重重。随着罗马法律的完善和公民定义界限的消失，万民法取代公民法。A 项是万民法形 成的主要原因。B、D 两项与万民法的形成没有直接联系。按照正确顺序是先有领土扩张．然后导致罗马公民与非罗 马公民矛盾激化，进而推动万民法形成，C 项不符合题目要求。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
