试讲真题：在幻灯片中插入音频文件
【教学过程】
(一)创设情境，导入新课
同学们，大家都会唱《青春修炼手册》吧?TFboys的出名歌曲，也是广场舞中必点的歌曲。一首《青春修炼手册》可以让许多人精神焕发，心情愉悦。所谓，歌以言志。那同学们想一想，如果在演示文稿中加入这些音频元素，不就更加丰富多彩了吗?导入新课。
(二)新课讲授
1949年10月1日，在北京天安门的城楼上，毛主席庄严地向世界宣布“中华人民共和国今天成立了!”从此，中国人民站起来了!这段声音被永久的保存了下来，下面就让我们将它插入到幻灯片中吧。
任务一：插入音频文件
首先，让学生打开《国庆节》演示文稿，请学生回答打开演示文稿的步骤是什么。接着老师通过演示法进行演示，新幻灯片插入的流程。学生模仿教师的操作，插入新幻灯片。
这时提问学生：我们的背景是空的，为了表现国庆节的主题，我们需要在网上下载有关开国大典的图片。让学生保存一个介绍国庆节的网页。学生根据已有知识，能够进行图片的检索，并且保存到本地磁盘，并按照以前所学的知识，将图片插入新建的幻灯片中。
引导学生：我们刚才插入图片的时候同学们有没有注意如何插入音频?看看哪位同学最细心知道在哪里插入音频。学生快速回答，在“插入”菜单中，请学生自主操作，完成后和同桌互相检查，并总结插入音频的步骤：
第1步：选择“开国大典”图片所在的幻灯片，执行“插入”→“影片和声音”→“文件中的声音”命令;
第2步：在弹出的“插入声音”对话框选择声音文件，并插入到幻灯片中。
提醒学生要注意将下载好的音频文件保存到默认路径，便于插入。在学生完成后，教师提问，如果我们希望放映幻灯片时就能听到声音，应该怎么办?学生思考后不能回答，这时教师给出答案：插入声音文件后，马上会弹出一个提示对话框。若希望在放映幻灯片时就会听到声音，则单击“自动”按钮。学生操作，教师巡视指导。
任务二：插入录制的声音
教师继续引导：我们还可以录制一段声音并插入到幻灯片中。这时教师示范操作：在准备好相应的录音设备后，执行“插入”→“影片和声音”→“录制”命令，将弹出“录音”对话框。按照相应的步骤录制声音后，即可将录制的声音插入到幻灯片中。学生模仿教师操作，完成录制声音。教师巡视指导，提示学生要注意嘴和话筒的距离，保证音频清晰。
(三)巩固提高
学生完成后，请同学上台展示，对于完成的好的同学进行鼓励，没完成的同学观察操作继续完成，并鼓励下次加油。完成后将作品上传至老师的邮箱。
(四)小结作业
师生学生共同总结：
(1)在幻灯片中插入音频文件的步骤;
(2)插入录制的声音的步骤。
作业：尝试在不同的幻灯片中，插入一段个性化的录音，并想一下我们如何获得质量高的录音呢?生活中常见的录音设备有哪些呢?
三、答辩题目及解析
1.在插入音频格式时，有哪些常用的音频格式?
【参考答案】
PPT中插入音乐有两种基本模式：
1.一种是完全融入式，是一个文件，但文件必须是WAV格式。
2.另一种是插入链接式，可以是MP3、WMA等多种格式。但音乐是作为附件的，必须保证相对位置不变，否则无法正常播放。
2.从你的角度，谈一下对信息技术的理解?
【参考答案】
现代信息技术的快速发展，给多媒体教学带来了方便的条件，促使学校教学向个别化学习模式和培养能力方面转化，而且从深层上推动了学校的教学改革。在教学中引入多媒体技术，解决了传统教学中的许多不能解决的问题，不但可以改进教师传授知识的手段，而且可以促进学生获得知识能力的发展，推动教学模式的转化。但是多媒体教学并不能完全取代传统的教学方式，我们也不能完全照搬或依赖多媒体技术来实施教学，只有将先进的教学媒体与先进的教育思想融于一体，才能更好的发挥多媒体教学的无比优越性，培养更多具有创新思维和创造能力的人才，以适应知识经济对人才的要求。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
《大碗岛的星期天》是哪一位画家作品？（ ）
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽人。”能够使人联想到的美术作品是()。
