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《义务教育英语课程标准（2011年版）》的基本理念和教学思路在课程功能、结构、内容、评价等方面作了创新和突破，可以说它是新理念指导下的一次语言学习方式和语言教学方式的重大变革。作为一名英语教师，你是怎样理解并在教学中贯彻这些理念的?请举例说明。
英语课程的基本理念包括：（1）注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值；（2）面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异；（3）整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性；（4）强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性；（5）优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力；（6）丰富课程资源，拓展英语学习渠道。
课程标准强调学生的发展是英语课程的出发点和归宿。因此，课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。教师在教学过程中应有意识地引导学生，激发学生掌握外语的需求，引发学生学习的积极性和主动性，充分发挥学生在课堂上的主体作用，将外语学习的任务真正转化为“学”而不是“教”。（举例略）
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。
《诗经》中描绘了一个美丽清泠、朦胧迷茫的抒情境界，刻画诗人徘徊追思的形象，借助景物和意象含蓄委婉地表达相思和追怀之情的诗篇是（ ）。
既是俄罗斯浪漫主义的杰出代表，同时又是俄罗斯现实主义的奠基人的是（ ）。
一个国家教育经费投入的多少最终取决于（ ）。
教育的本体功能之一是( )。
