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以下为菜位教师在教学Asking for／giving directions后设置的作业。
A．Invite your friend to come to your home，draw a map and tell him or her where your home is．
B．Miss Michelle has to take a taxi to the railway station from school．Can you tell the taxi driver the shortest way?
任务要求：
（1）分析这两个作业的形式。（5分）
（2）设置这两个作业的目标是什么?（用英文作答）（10分）
（3）对这两个作业做出评析。（15分）
（1）该作业为实践类作业，两个作业分别为两个任务型活动。学生可以将课堂上学到的知识运用于实际生活中，体会运用英语的乐趣。
（2）由作业形式可推断，设置这两个作业的目标是：
Knowledge and skills：Students consolidate the words and phrases concerning asking and directing the way．
Process and methods：With the help of map，students successfully ask and direct the way．
Emotional attitudes and values：Students actively and confidently apply the learned knowledge in real life．
（3）作业A用地图作辅助来指明路线；作业B结合实际生活让学生找出去火车站最近的路。这两个作业不仅把本单元的重点问路和指路都体现于其中，而且还具有一定的探索性。在活动过程中，学生需要积极开动脑筋，学生的家在城市或农村的位置都不一样，所以每个同学都应该有自己的答案。同时学生需要考虑怎样的路途才是最近、最方便的。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。
《诗经》中描绘了一个美丽清泠、朦胧迷茫的抒情境界，刻画诗人徘徊追思的形象，借助景物和意象含蓄委婉地表达相思和追怀之情的诗篇是（ ）。
既是俄罗斯浪漫主义的杰出代表，同时又是俄罗斯现实主义的奠基人的是（ ）。
一个国家教育经费投入的多少最终取决于（ ）。
教育的本体功能之一是( )。
