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以下是某位教师给学生布置的作业。
Homework
（1）Surf the Intemet to find out more information about theanimals in danger.
（2）Introduce the conditions of these animals to your parentsbased on the information collected on the Internet.
根据所给信息从下列三个方面作答。
（1）分析该教师布置的作业的目的和不足之处。（9分）
（2）针对该教师的问题给出两个解决方案。（6／A-）
（3）布置作业应遵循哪些原则?（15分）
（1）目的：培养学生资料搜集及语言表达的能力。该教师让学生上网搜索与课程内容相关的信息并向家长介绍相关内容，提高了学生对信息的收集、整理，以及语言表达能力。不足：作业成果无法进行验收。由于该教师布置的作业并未要求学生提交学习成果，因此无法判断学生的作业完成情况。
（2）解决方案：
①教师可让学生把向父母介绍的内容记录下来，整理成一个短篇文章上交。
②教师也可以让学生把自己向父母介绍的过程录下来，第二天交给老师。
（3）布置作业需遵循以下原则：
①量的适中性。教师应指导学生在有限的时间内，主要进行学习方法的探索和知识的系统归类。因此，教师应把握好作业的量。
②难度的层次性。教师设计作业要充分考虑学生的个体差异，把握好作业的难度。作业的布置可分为基础作业、提高作业和拔尖作业三个档次。
③内容的针对性。作业要强化教学目标、突出重难点、指导学习方法等，要有明确的目的。因此，采用何种类型和形式的作业需要根据每次作业的重点和学生具体情况来确定。教师要将学生的水平层次与知识层次有机结合起来，确保一题对应一个教学目标，一项对准一个训练，真正从微观上控制作业导向。
④完成的有效性。教师布置的口语作业如果没有有效的监督和及时的检查，学生易忽视这项作业，从而失去锻炼综合语言运用能力的机会。教师在布置作业时要确保作业的有效完成。⑤形式的多样性。作业要新颖有趣，形式多样，不能只是抄写单词、句型、语篇，因为这属于机械的重复，无法引起学生的兴趣。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。
《诗经》中描绘了一个美丽清泠、朦胧迷茫的抒情境界，刻画诗人徘徊追思的形象，借助景物和意象含蓄委婉地表达相思和追怀之情的诗篇是（ ）。
既是俄罗斯浪漫主义的杰出代表，同时又是俄罗斯现实主义的奠基人的是（ ）。
一个国家教育经费投入的多少最终取决于（ ）。
教育的本体功能之一是( )。
