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下面是某高中英语课堂的教学片段。
T:Next,I will provide you several pairs of sentences,and you should combine them into one by using the relative pronouns.
Group 1:The woman is a doctor.+She lives next door.
Group 2:We know a lot of people.+They live in London.
Group 3:The Olympic Games are held every four years.+It was held in Beijing in 2008.
S1:The woman who lives next door is a doctor.
S2:We know a lot of people who live in London.
S3:The Olympic Games that are held every four years was held in Beijing in 2008.
T:Good job!We've got familiar with the usage of relative pronouns.Next,work in groups and talk about one of your favorite movies or places.Please use at least 2 sentences with relative pronouns.10 minutes later,let's share together.
T:Well done.After class,the homework is...
根据所给信息从下列三个方面作答。
(1)该片段呈现的是英语教学的什么课型?它属于该课型的哪个环节?(8分)
(2)分析该片段的教学目标。(10分)
(3)评析该教师教学活动中的优点。(12分)
(1)该教学片段属于英语语法课的练习(Practice)和输出(Production)环节。在练习环节，教师让学生通过合并两个句子练习定语从句中关系代词wh0和that的用法；在输出环节，教师让学生描述最喜欢的电影或地方，通过语篇来练习定语从句中关系代词的用法，学生既练习了语法，又锻炼了口语交际能力。
(2)教学目标：
①知识目标：学生能够掌握定语从句中关系代词wh0和that的用法。
②能力目标：学生能运用定语从句描述或讨论事情，能通过练习提高语法运用能力及口语表达能力。
③情感目标：学生能够将英语课堂学习与实际生活联系起来，逐步提高对语法学习的兴趣和积极性。
(3)该教师教学活动中的优点：
在教学活动中，该教师首先开展机械性操练，由浅入深，帮助学生理解关系代词的用法。在学生接触语法点之后，组织学生在句子层面进行操练，加深学生对语法点的记忆，使学生学习语法由控制性阶段达到自动化阶段，即实现内化，为学生灵活运用语法知识打下基础。然后该教师组织交际性练习，创设了真实而有意义的情境，让学生在讨论中运用新学的语法，由句子层面过渡到语篇层面，达到有效交际的目的。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。
《诗经》中描绘了一个美丽清泠、朦胧迷茫的抒情境界，刻画诗人徘徊追思的形象，借助景物和意象含蓄委婉地表达相思和追怀之情的诗篇是（ ）。
在我国历史上，传统音乐与外族音乐、北方与南方音乐进行广泛交流的时期是()。
教育的本体功能之一是( )。
一个国家教育经费投入的多少最终取决于（ ）。
