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课堂总结是对教学内容和学习方法的归纳总结，以及对课堂教学的拓展延伸。简要说
明课堂总结的作用（10分），并介绍三种课堂总结的方法（10分）。
（1）课堂总结的作用：
①归纳总结。总结可以使学生把在课堂上学到的知识系统化，有利于突出重点、突破难点，引导学生整理、复习、巩固所学知识，并把新旧知识联系起来，形成知识结构，为学生的后续学习奠定基础。②引导探索。课程结束时，教师可在学生理解新课内容的基础上适当拓展知识，引起学生更浓厚的兴趣，开拓学生的创造性思维；必要时可提出带有启发性的问题，设置悬念，引导学生课下探索答案。
（2）课堂总结的常用方法如下。
①归纳法。一堂课结束前及时总结是提高课堂教学效果的重要措施。归纳法是最常用的英语课堂教学总结方法。教师引导学生把一节课内所学的知识和主要内容做提纲挈领式的总结，及时强化重点，明确关键，有助于学生加深记忆。
②理序法。理序收尾适用于叙述事件或介绍人物生平等故事性较强的课文教学，它是将教学内容的众多事例问的逻辑关系以表格或流程图等形式呈现，帮助学生更好地理清头绪、明晰条理和巩固记忆的有效方法。
③讨论法。下课前几分钟，学生的注意力逐渐分散。因此，在一堂课即将结束时开展适当的讨论，既能调节学生的大脑机能、减少疲劳，又能强化知识、巩固技能。（课堂总结方法还有延伸法、悬念法、口诀法、首尾呼应法、激励法、板书法、朗读法、游戏法、活动法等。
考生任选其中三种方法作答即可。）
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。
《诗经》中描绘了一个美丽清泠、朦胧迷茫的抒情境界，刻画诗人徘徊追思的形象，借助景物和意象含蓄委婉地表达相思和追怀之情的诗篇是（ ）。
在我国历史上，传统音乐与外族音乐、北方与南方音乐进行广泛交流的时期是()。
教育的本体功能之一是( )。
一个国家教育经费投入的多少最终取决于（ ）。
