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听力技能是语言技能的重要内容之一。请简述听力基本技能包括哪些内容（149）。
并选择其中的三项技能，列举出合理的训练方式（6分）。
（1）听力基本技能包括以下几点：
①辨音能力：语音辨别、重弱读辨别、意群辨别等的能力。
②交际信息辨别能力：辨别谈话中新信息指示语、例证指示语、话题中止语、话题转换指示语等的能力。
③大意理解能力：理解谈话或独白的主题或意图等的能力。
④细节理解能力：获取听力中具体信息的能力：
⑤词义猜测能力：借助各种技巧猜测谈话所使用的未知表达方式的能力。
⑥推理判断和预测能力：对说话人的意图、谈话人之间的关系、说话者的情绪态度等的推理判断以及对谈话下文的预测能力。
⑦记笔记的能力：根据听力材料类型和听力要求选择适当的笔记记录形式。
（2）训练方式：
①培养学生的辨音能力，可以让学生“听并辨别不同的音位”“听后标示重弱读、节奏、意群…‘模仿”等。
②培养学生的大意理解能力，可以让学生“听后选择适当的标题”“为听力材料写概要…‘进行话题匹配”等。
③培养学生的细节理解能力，可以让学生“进行正误判断…‘根据听力内容进行句子排序…‘回答细节问题”等。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。
在我国历史上，传统音乐与外族音乐、北方与南方音乐进行广泛交流的时期是()。
《诗经》中描绘了一个美丽清泠、朦胧迷茫的抒情境界，刻画诗人徘徊追思的形象，借助景物和意象含蓄委婉地表达相思和追怀之情的诗篇是（ ）。
教育的本体功能之一是( )。
一个国家教育经费投入的多少最终取决于（ ）。
