幼儿游戏条件的创设需要考虑哪些方面
为了更好地发挥游戏在儿童发展中的作用，教师应为儿童游戏创设良好的条件，包括游戏的时间、游戏的空间环境、游戏的心理环境与游戏材料等。同时教师也应丰富幼儿的知识经验，为幼儿的游戏提供经验基础。 (1)游戏的时间
①充足的时间是儿童游戏的前提。②减少过渡环节，提高单位时间内儿童游戏的有效时间。
(2)游戏的环境
①游戏的空间环境
室外要放置数量适宜的大型器械和没备，器械、设备的数量与场地面积要保持合理的比例，以不妨碍儿童奔跑、活动为原则。室内要有开放的空间和区隔的空间，注意活动区的不同区隔形式。活动空间的大小应当能符合儿童的多种需要，既要有适用于全班集体性活动的大空间，又要有能让几个儿童一起活动的中等空间。如果有条件，还需要有能让个别儿童单独活动的小空间。
②游戏的心理环境
教师应建立民主、平等、和谐的师幼关系，建立互助、友爱的伙伴关系。教师之间的真诚相待、友好合作，是儿童最好的榜样。
(3)游戏的材料
①要为儿童提供足够的游戏材料。②根据儿童的年龄特点提供游戏材料。③提供与阶段教育目标、内容相匹配的游戏材料。④尽量提供无固定功能的游戏材料。⑤多提供中等熟悉和中等复杂程度的游戏材料。⑥将游戏材料放在可见位置。
(4)丰富的知识经验
幼儿的知识经验是开展游戏的源泉。幼儿所积累的经验越丰富，幼儿的游戏就会越丰富多彩，幼儿掌握的知识经验与其游戏水平成正比。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
