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我国传统道德观念就存在对国际、对社会的责任感和忧患感，强调为国家、社会而献身的精神。下列选项能体现这种优良传统道德的有（ ）。
①尽人事，听天命
②天下兴亡，匹夫有责
③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
④养心莫善于寡欲
知识点:文化修养中名人名句的理解。
①：“尽人事，听天命”出自李汝珍·《镜花缘》第六回“尽人事以听天命”，意为人情事理、自然规律，可变因素太多，结果无法预测。尽心尽力去做事，能否成功，还得听其自然。此句未体现题目中强调的对国际、对社会,为国家、为社会的责任感，与题干不符，排除。
②：“天下兴亡，匹夫有责”最早是在顾炎武的《日知录·正始》中提出的概念，原句是：“保国者，其君其臣肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”以八字成文的语型，出自梁启超。意为国家之事的兴亡，保护国家不致被倾覆，是帝王将相文武大臣的职责，与普通百姓无关；而天下大事的兴盛、灭亡，每一个老百姓都有义不容辞的责任，与题干相符，当选。
③：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自范仲淹《岳阳楼记》，意为把国家，民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧，为天底下的人民幸福出力，表现出作者远大的政治抱负和伟大的胸襟胆魄，与题干相符，当选。
④：出自孟子的《尽心章句下》，意为修养内心的方法，没有比减少欲望更好的了。强调个人的修身养性，与题目中强调的对社会、对国家的责任感无关，与题干不符，排除。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
