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下列选项中观点出现的时间顺序与唯物主义三种基本形态发展顺序一致的是（ ）。
①物是观念的集合
②人是机器，思想是人脑的特征
③世界是一团永恒的活火
④物质是标志客观实在的哲学范畴
本题考查《生活与哲学》第一单元唯物主义的三种基本历史形态的相关知识。唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态，即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义（马克思主义哲学）。
①：“物是观念的集合”是英国哲学家贝克莱的观点，是主观唯心主义，不属于唯物主义发展的范畴，与题干不符，排除。
②：“人是机器，思想是人脑的特征”认为人是机器，在做机械运动，是近代形而上学的唯物主义，②应排在第二个。
③：“世界是一团永恒的活火”是古希腊哲学家赫拉克利特的观点，他将“火”这一具体的物质形态作为世界的本源，属于古代朴素唯物主义，③应排在第一个。
④：“物质是标志客观实在的哲学范畴”是马克思主义哲学中的物质概念，④应排在第三个。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
"三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是( )。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
