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7年守护瘫痪养父的15岁梁燕；用羸弱肩膀扛起生活重担的“向日葵”女孩何平；带着妈妈上大学的“发条女孩”苏玉双……这些全国道德模范的孝老爱亲行为（ ）。
①传承了中华民族的传统美德
②履行了对父母赡养扶助的义务
③体现了良好的道德素质
④承担了对父母的抚养责任
本题考查阅读材料并把握法律专业术语的能力。材料中道德模范梁燕、何平、苏玉都传承了中华民族孝老爱亲的传统美德，履行了子女对父母的赡养扶助义务，①②与题干相符，A项正确。
③：诚实是中华民族的传统美德。本身错误，排除。
④：“抚养”一词主要是父母、祖父母、外祖父母等长辈对子女、外子女、外孙子女等晚辈的抚育、教养，父母对子女有抚养义务。本身错误，排除。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
简述心理健康的标准。
