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王老师在公开课《用联系的观点看问题》结束后，及时用文字的形式对公开课的反思评价进行总结记录，王老师的做法是（ ）。
知识点:教学反思的相关知识。教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学后记是课后对自己教学行为的自我评析和反省。本题中王老师在公开课后用文字的形式进行反思总结，属于教学后记，C项正确。
A项：观摩反思是指教师听取其他教师的公开课后进行反思记录，题目为王老师在自己的公开课后记录反思，排除。
B项：专家引领是指通过专家教师以及骨干教师的指导提高青年教师的教学能力，题目中未出现专家及骨干教师，排除。
D项：同行交流是指教师与教师针对教材、教学内容、学情等进行交流，题目中未出现其他教师与王老师的交流，排除。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
