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某老师在教学“科教兴国战略”时，结合“天宫一号”与“神舟八号”成功对接这一案例，有效地帮助学生理解了所学知识，该老师的这一做法体现的思想品德课教学原则是（ ）。
本题考查考生对我国中小学教学原则理解以及区分。教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求和原理，中小学教学原则包括：科学性和思想性统一，理论联系实际，直观性，启发性，循序渐进，巩固性，发展性，因材施教原则。材料中该老师将课本的“科教兴国战略”与时政新闻热点相结合，注重培养学生综合运用知识的能力体现了理论联系实际的原则。A项正确。
B项：循序渐进原则是指按教材的系统性进行教学，抓主要矛盾，解决好重点与难点，由浅入深、由易到难、由简到繁。与题干不符，排除。
C项：自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，是一种与被动学习相对应的学习方式，不属于教学原则之一，排除。
D项：因材施教原则是针对学生的特点进行有区别的教学，采取有效措施使有才能的学生得到充分的发展。与题干不符，排除。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
