当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学思想品德学科知识与教学能力->下列属于思想品德课程能力目标的是（）。①树立规则意识、法制观
下列属于思想品德课程能力目标的是（ ）。
①树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识
②学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制
③学会运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益
④知道我国的基本国情，初步了解当今世界发展的现状与趋势
本题考查考生对三维目标的区分。三维目标包括情感态度价值观目标、过程与方法目标、知识目标。
情感态度价值观目标指的是学生在情感上的提升和感悟。例如热爱祖国，热爱家乡，感受自尊的快乐等，①属于该目标。
过程与方法目标指的是通过教学方法展开的过程，学生在这一过程中学会的方法和能力。例如理论和生活联系，维护自己合法权益的能力等。②和③属于该目标。
知识目标即书面知识，大部分属于记忆内容。例如关于权利的法律规定、我国的政治经济各种制度含义及内容等。④属于该目标。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
