当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学思想品德学科知识与教学能力->古语云：“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。”下列选项中，
古语云：“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。”下列选项中，与此蕴含哲理一致的是（ ）。
本题考查阅读名言俗语对应哲学观点能力。材料中“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身”是指不做大量有益的事情就不能成为一个声誉卓著的人，不干坏事就不会成为毁灭自己的人，体现了哲学上量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。聚沙成塔，集腋成裘是指把沙积攒起来盖成塔，把狐狸的腋皮缝起来做成裘，体现量变和质变的辩证关系，A项正确。
B项：量体裁衣，对症下药体现了具体问题具体分析的哲学观点，与题干不符，排除。
C项：有无相生，难易相成体现了矛盾的对立统一的关系。与题干不符，排除。
D项：解放思想，实事求是体现了物质决定意识，人们想问题、办事情必须坚持一切从实际出发的原理。与题干不符，排除。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
