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“百里不同风，千里不同俗。”不同国家，不同民族，不同地区的风俗习惯大不相同。这说明（ ）。
本题考查对文化多样性理解。材料中不同国家，不同民族，不同地区的风俗习惯大不相同体现了文化的多样性，即不同民族和国家文化内容和形式的多样性。A项正确。
B项：各国、各民族、各地区没有相同的风俗习惯是绝对化错误，排除。
C项：不同的风俗习惯表现出不同国家和地区的文化差异，我们应该相互尊重，促进交往。文化没有优劣之分。本身错误，排除。
D项：既要认同本地区本民族的风俗习惯，也要尊重其他的风俗习惯。本身错误，排除。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
