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阅读一堂作文课的教学实录（节选），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）
[A]师：我发现大家的作文有的地方写得比较空洞，内容不够具体。今天我们就来尝试解决这个问题。先来看一个寓言故事。（幻灯片展示故事）
[B]蚂蚁舅舅请河对面的小黑和小黄两个外甥做客，特别叮嘱：要走捷径，越快越好。小黑和小黄赶紧出发。来到河边，他俩因为怎样过河的问题争吵起来……最后，小黄从小桥上走，很快到了舅舅家。小黑从河里游，最后侥幸爬上岸。到舅舅家时，宴席已经散了。
师：大家说说，这个故事哪些地方写得再具体一些就更生动呢？
生：我觉得可以把小黄和小黑怎么“争吵”写具体一些。
[C]师：很好。那他们是怎么争吵的呢？思考两分钟，请两位同学来表演。（学生表演）
[D]师：很好，两位同学的表演生动有趣，尝试运用具体的理由来说服对方。大家再想想，小黑跳下河，经历了什么事情最后才爬上岸的？他在去舅舅家的路上又是怎么想的？请大家拿出练习本，具体、形象地写出自己的想象。
对画线部分的分析，不准确的是（ ）。
知识点:写作教学实施。
A项：题干中教师以交流怎样把文章写得具体不空洞为切入点，制定教学目标，贴合学生情况，能够因地制宜，更有针对性地解决学生写作中出现的问题。正确。
B项：题干中利用寓言故事作例题，提高学生学习兴趣，同时营造出鲜活的作文教学情境。正确。
C项：题干中用表演的形式可以让学生的兴趣更加浓厚，有助于学生生动有趣地进行口语表达，口语表达好了，也更容易形成书面表达，从而实现教学目标。故此项表述错误。
D项：题干中通过填补故事空白，引导学生展开想象，丰富细节，把作文写得具体。正确。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
简述心理健康的标准。
