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学习《星星变奏曲》，为了让学生理解“闪闪烁烁的声音从远方飘来／一团团自丁香朦朦胧胧”的修辞手法，补充其他句子加以说明，下列不合适的是（ ）。
知识点:通感的写作手法。通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。“闪闪烁烁的声音从远方飘来／一团团自丁香朦朦胧胧”分别是：视觉写听觉，嗅觉写听觉。
A项：“一曲听罢，他的五脏六腑里像熨斗熨过，无一处不服帖”用触觉写听觉，属于通感描写手法。与题干不符，排除。
B项：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”用听觉写嗅觉，属于通感描写手法。与题干不符，排除。
C项：“用他细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢”没有使用通感修辞手法。与题干相符，当选。
D项：“山色逐渐变得柔美，山形也逐渐变得柔和，有一伸手就触摸到凝脂似的感觉”用触觉写视觉，属于通感描写手法。与题干不符，排除。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
简述心理健康的标准。
