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教研室研讨《义务教育语文课程标准（2011年版）》，教师们围绕“写作教学和评价”各抒己见。下列观点正确的是（ ）。
知识点:对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中写作教学与评价的理解。
A项：根据课标可知，写作的目标，第一学段定位于“写话”，第二学段开始“习作”，这是为了降低学生写作起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。到了第三、第四学段，写作的目标才定位于“写作”。因此不同学段的写作教学不可以按照统一的标准来进行。与题干不符，排除。
B项：根据课标可知，教师要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励学生自由地表达和有创意地表达。鼓励写想象中的事物，加强平时练笔指导，改进作文命题方式，提倡学生自主选题。同时也应该根据学生的困难，给予适时恰当的指导。与题干相符，当选。
C项：根据课标可知，评价结果的呈现方式，根据实际需要，可以是书面的，也可以是口头的；可以用等级表示，也可以用评语表示，还可以采用展示、交流等多种方式呈现。C项认为写作评价结果必须采用书面方式分等级呈现，与题干不符，排除。
D项：根据课标可知，要重视对作文修改的评价。要考察学生对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。D项中认为应该以教师的全面批改为中心，与题干不符，排除。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
简述心理健康的标准。
