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教师自学《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,对“阅读教学和评价建议”的相关内容发表一些看法,下列观点正确的是( )。
知识点:学生对于新课标的理解。虽涉及重要的课标知识,但考生立足个人理解研读选项便可做出正确选择。教师鼓励学生进行文本解读是教师引导性的重要表现。B项正确。
A项:在阅读教学中,为了帮助理解课文,可以引导学生随文学习必要的语文知识,如“比喻、排比”等知识。该观点阐释过于绝对,脱离具体情境。与题干不符,排除。
C项:文学作品阅读的评价,着重考查学生感受形象、体验情感、品味语言的水平。与题干不符,排除。
D项:略读的评价,重在考查学生能否把握阅读材料的大意,并不需要考查综合理解能力。与题干不符,排除。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。
德育过程与品德形成过程的关系是( )。
德育过程是培养学生( )的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是( )。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是( )。
简述心理健康的标准。