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教学复句专题研讨课,教师从《白杨礼赞》中选取例句,讲解因果复句的具体运用。下列句子适合的是( )。
因果复旬即存在因果关系的复句。A项,转折复句。“然而”一词表转折。B项,多重复句。第一层为并列复句,“也”表并列;第二层为递进复句,“而且”一词表递进。C项,多重复句。第一层为假设复句,“若”表假设;第二层为选择复句,“不是……便确是……”表选择。D项,多重复句。第一层为因果复句,“因为”一词表原因;第二层为递进复句,“不但……尤其……”表递进。D项符合题意。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。
德育过程与品德形成过程的关系是( )。
德育过程是培养学生( )的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是( )。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是( )。
简述心理健康的标准。