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诗歌创作中，诗人往往以“梅”为意象，抒发思想感情，教师让学生举出例句，下列例句中不适合的是（ ）。
本题考查考生对诗歌意象的了解。
A 项：出自毛泽东《卜算子·咏梅》，借梅的意象歌颂社会主义建设者大公无私、默默奉献的精神。排除。
B 项：出自陆游《卜算子·咏梅》，歌颂了梅不求回报的高尚品质。排除。
C 项：出自李清照《醉花阴》，表现的是菊花的芬芳。不是描写“梅”的诗句，当选。
D 项：出自王冕的《墨梅》，借“梅”的意象表现诗人不与世俗同流合污、改变 自己“颜色”的高洁品质。排除。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
简述心理健康的标准。
