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学习成语专题，教师举例讲解包含“名词用作动词”用法的成语。下列适合的是（ ）。
A项，“一鼓作气”的“鼓”名词用作动词，意为“击鼓”。该成语意指趁劲头大的时候抓紧做，一下子把事情做完。B项，“摧枯拉朽”的“枯”“朽”形容词用作名词，分别意为“枯草”“朽木”。该成语意指摧折枯草朽木，比喻迅速摧毁腐朽势力。C项，“可歌可泣”的“可”为助动词，表示值得；“歌”“泣”为动词，分别意为“歌颂”“哭泣”。该成语意指悲壮的事迹使人非常感动。D项，“不耻下问”的“耻”属于形容词的意动用法，意为“以……为耻”。该成语意指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
简述心理健康的标准。
