当前位置:首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学思想品德学科知识与教学能力->荀子曰:“天有常道矣,地有常数矣,君子有常体矣。”下列诗句中
荀子曰:“天有常道矣,地有常数矣,君子有常体矣。”下列诗句中与此反映的哲学道理一致的是()。
本题以古诗为背景考查运用所学相关哲理解析古诗词的能力。题干体现了规律的客观性原理。A项体现了拼搏进取的人生观;B项体现了对立统一的矛盾性,绝对运动与相对静止的关系等;C项体现了实践是认识的来源,意识的能动作用哲理;D项体现了规律的客观性,是不以人的意识为转移的。故答案选D。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。
德育过程与品德形成过程的关系是( )。
德育过程是培养学生( )的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是( )。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是( )。