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道德修养是一个循序渐进的过程，古人云：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”下列语句与这段话在含义上近似的是（ ）。
题中这段话强调道德修养要循序渐进，是由量的积累到质的飞跃过程，强调重视量的积累。与之含义相近的只有B项。而A、C、D这些选项都是强调道德修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。选项A，“仁远乎哉 我欲仁，斯仁至矣”意思是“仁德真的离我们很遥远吗 我想具有仁德，仁德自然就会到来了。”更深层的理解是：仁是人天生的本性，因此为仁就全靠自身的努力，不能依靠外界的力量。选项C，“君子求诸己，小人求诸人”意思是“具有君子品行的人，遇到困难首先想到的是要靠自己去解决，不到万不得已不去求助于别人。而不具备君子品行的人，遇事总是习惯于求助于别人，而不是靠自己去解决”。选项D．“有能一日用其力于仁矣乎 我未见力不足者。”意思是说，“有把一整天的力量都用在实行仁上而力量不够的吗 也许有，但我没见过。”
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
简述心理健康的标准。
