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分析下面的谱例。
要求:
(1)画出结构图示,写出乐曲的结构名称。(10分)
(2)说明乐曲第一段的每个乐句之间是运用什么手法连接而成的。(5分)
本题目共两问。
(1)第一问提出画出曲式结构图,并写出曲式结构名称。
(2)第二问考察的是作曲手法的理解,并解释该结构的旋律特点。仔细观察乐谱我们会发现该作品的旋律发展手法是“鱼咬尾”四句类的一段体。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。
德育过程与品德形成过程的关系是( )。
德育过程是培养学生( )的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是( )。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是( )。
简述心理健康的标准。