当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学音乐学科知识与教学能力->分析下面的谱例。要求：（1）写出调式调性。（3分）（2）画出
分析下面的谱例。
要求：
（1）写出调式调性。（3分）
（2）画出曲式结构图式。（6分）
（3）写出曲式的整体结构名称。（3分）
（4）写出1—2小节与3—4小节旋律之间的发展手法。（3分）
本题共四问。
（1）第一问提问调式调性。
（2）第二问要求画出曲式结构图。
（3）第三问要求写出整体结构名称。由此可见，前三问内容较为简单直接。
（4）第四问就1～2小节和3～4小节的旋律发展手法做出了提问。
实际上，1～2小节的旋律发展是
而3～4小节的旋律进行是
其节奏是完全相同的，前后呈现出对应的旋律曲线，这种形式叫作逆行模仿。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
