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20世纪上半叶，作曲家巴托克将西方作曲技术与哪一地区的民间音乐相结合，形成了自己独特的音乐风格（ ）
巴托克是20世纪最伟大的作曲家之一，匈牙利现代音乐的代表人物。1906年起，巴托克作为民族音乐学家，带着留声机，走遍匈牙利以及其他民族地区，对民间音乐进行收集、研究，还将采样范围扩大到了东欧、南欧等地，他把发掘出来的农民音乐与西方作曲技术的最高成就结合起来，形成了自己独特的艺术风格。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
