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简述欧盟形成的主要历史事件。
①1950年5月，法国外长舒曼发表了“舒曼计划”，成为统一欧洲的第一个实际步骤。 (②1957年3月．法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡6国在罗马签署关于《建立欧洲原子能共同体条约》和《建立欧洲经济共同体条约》，统称《罗马条约》。l958年1月《罗马条约》正式生效，欧洲原子能共同体和欧洲经济共同体正式成立。
③1965年4月，法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡6国在比利时首都布鲁塞尔又签署《布鲁塞尔条约》，决定将欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体合并，统称“欧洲共同体”，1967年，欧共体正式诞生。
④1991年12月，欧洲共同体马斯特里赫特首脑会议通过《欧洲联盟条约》，通称《马斯特里赫特条约》，1993年11月1日．正式生效，欧盟正式诞生，提高了欧洲的国际地位，促进了欧洲各国经济贸易的发展。
⑤2002年，欧元正式流通。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
简述心理健康的标准。
