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简要说明教学中讲述历史细节的主要作用。（10分）
历史知识的细节包含内容十分广泛，如时间、地点、人物、事件、概念、文物等。历史教师在教学中讲述历史细节的主要作用如下： （1）教师充分利用历史细节能够营造浓郁的历史氛围，激发学生的历史学习兴趣。
（2）教师挑选历史细节进行设疑能够创设新颖的历史情境，引导学生主动参与和思考。
（3）教师利用历史细节能够帮助学生加深对相关历史知识的认识，体现历史教学的科学性、系统性和思想性。
（4）教师详细讲述历史细节，能够帮助学生形成历史时空概念，理解地理环境、时间与历史发展间的关系。
（5）教师讲解历史人物时提供相关的历史细节，可以引导学生运用历史唯物主义观点对历史人物进行正确评价，帮助学生认清历史人物的本质，实现历史德育教育。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
简述心理健康的标准。
