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教学文言文复习课，教师指导学生整理包含“词类活用”的语句，下列不适合的是（ ）。
C项，古今异义词。地方，今义:①各省、市、县，与“中央”相对;②指非军事的部门、团体等，与“军队”相对;③区域；④部分。古义中“地”指土地，“方”指方圆。本句大意：现在楚国土地方圆五千里，士兵百万，这些都是您(成为)霸王的资本啊！A项，词类活用，名词活用为动词。军，驻军，驻扎。本句大意：晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜水的南面。B项，词类活用，名词活用为动词。指，用手指指着。目:用眼睛看，示意。本句大意:第二天，士兵们到处谈论，大家对陈胜都有所注意。D项，词类活用，名词活用为动词。妻：读qi，指把女儿嫁给某人。本句大意：孔子谈到公冶长，说:“可以把女儿嫁给他。他虽然被关在监狱之中，但那不是他的罪过。”故本题选C。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
