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《义务教育数学课程标准(2011 年版)》从四个方面阐述了课程目标,这四个目标是( )。
《义务教育数学课程标准(2011 年版)》指出,义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段 目标,从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面加以阐述。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。
德育过程与品德形成过程的关系是( )。
德育过程是培养学生( )的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是( )。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是( )。