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地理大发现以后，西方地理学迅猛发展，一般认为，近代地理学的发源地是（ ）。
本题考查地理学发展史。近代地理学是同工商业社会相适应的知识形态，它的特点是：①以对地球表面各种现象及其关系的解释性描述为主体；②其逻辑推理和概念体系渐趋完善；③学科日益分化，学派林立。德国为近代地理学的发源地，较早受其影响的是法、英、俄、美等发达国家，然后受影响的是不发达国家，包括中国。这时期最杰出的代表人物是洪堡德和李特尔。
A、B、D三项所表述的国家是受德国影响较早的发达国家，并不是近代地理学的发源地。与题干不符，排除。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
简述心理健康的标准。
