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绘制世界洋流分布图，并试设计教学中运用此图的学生活动及其作用。(12分)
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学生活动：
可让学生在学案上绘制世界洋流分布图、填表并结合多媒体进行展示，分小组合作、探究，由小组长上台进行展示世界洋流的分布情况，其他小组进行纠错、点评，教师适时引导、归纳。
作用：通过观察世界洋流分布图，培养学生的读图能力、观察分析能力。动手绘图、填表，则有助于学生对重点知识更好地掌握、加深学生的印象。促进学生合作、探究能力和语言表达能力的提升。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
