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阅读有关青藏高原地区的材料，回答下列问题。
材料一青藏高原一般海拔在4 500米以上，年平均气温一般在-4℃以下，高原上多山地冰川，是多条大河的发源地，植被以高寒荒漠和高寒草原为主。
材料二高原和平原冬小麦生长期内干物质累积曲线图。
注：干物质是指有机质在60℃一90℃的恒温下，充分干燥，余下的有机物的重量，是衡量植物有机物积累、营
养成分多寡的一个重要指标。
材料三青藏高原人口增长与资源人均占有量动态预测
(1)图中A、B两处均有森林分布，但A处种类更加复杂。试分析原因。(6分)
(2)由材料二可知，4～6月平原地区(山东禹城)小麦干物质积累量多于高原，其原因是什么 (4分)
(3)分析材料三，青藏高原资源人均占有量的变化趋势是什么 试分析其原因。(6分)
(1)A为雅鲁藏布江谷地，纬度低，热量充足；受西南季风的影响，降水丰富；且山高谷深，相对高度大，植被种类复杂。
(2)华北平原地势低，春季气温回升快(气温高)。
(3)下降。
原因：人口增幅大，加剧对资源环境压力；不合理开发利用，使资源减量或资源环境破坏。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
