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材料一 ?雾日数是指受雾影响的天数总和，其多少主要受地形、大气状况等因素影响。空气随地势升高被迫抬升、冷却、水汽凝结或在高湿、微风、晴朗、低温的天气条件下均易成雾。
材料二 ?等雾日数线是指某段时间内雾日数相等的点的连线，图10为我国某省平均年雾日数时空分布图。
（1）说明图示区域内雾日数分布的时空特征，并分析其自然成因。
（2）简述大雾天气对该省东部地区的主要危害。
（1）从空间上看，该省东部、东南部以及南部地区雾日数比较大，西部与中部地区雾日数比较小；从时间上看全省大部分地区夏半年雾日数比较大，雾天比较集中；冬半年全省大部分地区雾日数比较小，有雾天数比较少。成因：从地形可以看出地势东部高，中部低；空气随地势升高被迫抬升，冷却，水汽凝结或在高湿，微风，晴朗，低温的天气条件下均易形成雾。
（2）a.威胁交通安全，它的直接危害是由于能见度低，威胁海陆空交通安全。b.酿成事故，大雾天气还能对输电线路和露天电气设备的绝缘体造成变故。c.危害人体健康，现今科学家认为，雾的产生由于存在“逆温层”，大气很稳定，对流作用减弱，空气中的水汽、尘埃和其他污染物不容易向高空扩散，便只能滞留在近地面当雾滴消散后，污染物便全部进入空气中，造成严重的污染，直接危害人体健康。d.空气污染，据科学家测定，雾滴中含有各种酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等有害物质的比例，比通常的大气水滴高出几十倍。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
