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材料一欧洲西部的莱茵河从 18 世纪中期开始出现环境问题，到 20 世纪 50 年代严重恶化。当时的莱茵河被人 们称为“欧洲下水道”，污染治理难度十分巨大。1950 年 7 月，瑞士、法国、卢森堡、德国和荷兰等国共同成立了 “保护莱茵河国际委员会”。经过不懈治理，今天的莱茵河河水干净清澈，生态良好。 材料一欧洲西部略图(下图)
问题： (1)分析莱茵河水污染治理难度巨大的原因。(8 分) (2)英国的农业土地利用方式呈现“西牧东耕”的特征，试分析其形成的自然原因。(8 分)
(1)莱茵河流经国家多，协调难度大；沿河人口密集，工农业发达，污染排放多；下游水流平缓，河流白净能力差。 (2)西部地区位于盛行西风的山地迎风坡，降水较多，光照和热量较少，利于牧草生长，不利于发展种植业；地形 以山地为主，不利于耕作但适宜发展畜牧业。东部地区位于山地背风坡，降水相对较少，光照和热量较丰富，加上 地形以平原为主，地势较平坦，有利于发展种植业。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
