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阅读下列材料，回答问题。
下面是王老师在学完高中地理必修2后设计的一道情境材料题：
背景资料：宁启铁路西起南京市，途经扬州、泰州至海安，与新长铁路相通，再经南通、海门至启东，全长约351千米。2004年4月18日，古城扬州实现了百年梦想——宁启铁路扬州段正式通车。
2005年4月30日，中国第一，世界第三的连接镇江、扬州两座古城的润扬长江公路大桥正式通车，实现了两座古城的“手拉手”。
请回答以下问题：
(1)建设宁启铁路、润扬大桥的主要区位因素有哪些
(2)从扬州到广州要经过哪些铁路线
(3)从扬州到北京要经过江苏省、__________省、__________省、__________省、__________市和北京市。在__________与陇海线(铁路)相交。
(4)扬州铁路和润扬大桥的开通可能造成的不利影响有哪些 (至少写出两点)
问题：
(1)该试题的编制有什么优点 (6分)
(2)编制情境材料题一般要注意哪些问题 (10分)
(1)优点：本题围绕生活热点实际，将影响交通线路布局的区位因素、我国铁路线网和交通建设对地理环境的影响等有关知识点糅合在一起，既让学生关心时事，又考查学生地理综合知识的掌握情况．特别是提高学生迁移运用知识的能力。
(2)编制情境材料题时要注意以下问题：
①整个试题构成一个相对完整的中心。
②选择的情境材料应以教学目标为依据，与课程目标相符。
③尽可能采用不同形式的情境材料编制试题，如地图、表格、景观图等。
④试题数应与背景材料的长度相匹配。材料少，试题少，会造成时间的浪费。材料过短，则不易分析问题。
⑤设问形式多样化，设问层次应有渐进性。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
